现在的很多父母，受到社会上普遍存在的焦虑情绪影响，都十分急切地，想要帮助自己的孩子“赢在起跑线上”。

于是各种早教班应运而生，小小年纪的孩子就背上了沉重的包袱，难得的休息日，各种兴趣特长班从早到晚上个不停，不仅累瘦了孩子的身体，也累瘦了家长的钱包。

我们不禁要问：这些特长班，真的有用吗？

除了报班，父母难道就没有其他方法，可以培养自己的孩子了？

哈佛大学的理查德教授多年来的研究表明，在孩子的童年时代，有3个大脑发育的高峰期。当孩子处于这一时期时，家长进行适当的引导，可以达到事半功倍的效果，不仅能加快孩子的学习进度，还能进一步地开拓孩子的大脑，让孩子变得更聪明。

第一个高峰期：出生后1-2年

新生儿刚刚出生时，大脑的重量仅有-克，大约是成人脑重的25%。

此时，虽说在外形上已具备了成人脑的形状，也具备了成人脑的基本结构，但在功能上还远远差于成人。

到了1岁左右，大脑的质量会达到出生时的2倍多，成人脑重的70%；2岁时，儿童的大脑就能发育到成人脑重的75%。

可想而知，在这一阶段，是大脑发育最快的时期，在这段时间内，孩子最容易学习某种知识和经验。

大家都听说过“狼孩”的故事，从小被狼群养大的人类弃婴，即使后来被带回到人类社会，也无法再学会做一个正常的人，因为很多东西是只有在婴儿时期才能学到的，而在这一时期，狼孩学到的却是在狼群中生存的法则。这就导致了狼孩之后的一生都只能带着狼的行为习惯生存下去。

在这一时期，家长应该着力于开发孩子对外界的反应能力。

孩子天生就有好奇心，家长应该利用好这份热忱，不要因为孩子的行为可能会损坏一些东西，就制止孩子的探索行动。在保证安全的情况下，家长应该主动带领孩子探索尽可能多的内容，让孩子的大脑得到充分的刺激。

第二个高峰期：5岁-7岁

5岁到7岁，正是从学龄前儿童向小学生过渡的一个阶段。斯坦福大学人格心理学、社会心理学和发展心理学领域的杰出教授卡罗尔·德韦克认为，到了8岁之后，儿童的大脑发育就会开始逐渐减慢。

5-7岁是一个特殊的时期，在这段时间里，神经系统的发育会达到巅峰状态。

与成人相比，婴儿具有更多的神经元和神经联结，这是因为在大脑的发育过程中，形成联结的神经元会把其他神经元挤掉。换言之，在生命早期诞生的神经元中，大约有一半在生长过程中被淘汰了。而剩下的那些，也要受到适当的刺激，才能够存活下来。

一个心理学实验表明，在黑暗中长大的黑猩猩，大脑中的视觉神经元会逐渐萎缩。也就是说，如果没有得到足够的刺激，大脑中的神经元会自动退化。

所以，在这个阶段内把握住时机，尽可能多地调动起孩子大脑中“闲置”的神经元，会给孩子的未来带来意想不到的好处。

第三个高峰期：8岁-10岁

上了小学的孩子，会在环境的改变下，发生再一次的转折。

这个年纪的孩子，已经站在了家庭和社会的缓冲区——学校里。接触到了更大的世界之后，孩子的想法也会迅速转变，在个人性格方面的表露会更加明显。他们已经拥有了一定的思考能力，并且初步觉醒了个人意识，不再是以前那个听话的“乖小孩”了。有些个性比较强烈的孩子，还会出现一定程度的叛逆现象。

在这一时期，家长一定要把握好与孩子相处的“尺度”，不要采取命令的方式来督促孩子去做某件事。至少从这时开始，父母要把孩子放到一个对等的位置，以互相尊重的态度进行沟通，用循循善诱代替直接命令，为孩子树立起一个良好的学习态度。

李玫瑾教授认为，十二岁之前，是孩子培养性格、品行的重要时期。此后的结果，都是早期教育埋下的种子。三个大脑发育阶段，务必帮孩子抓住一次！

现在，很多家长也开始意识到早期教育的重要性，早教绘本在各大网站上都十分畅销。

儿童心理学研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力。而绘本中的斑斓色彩，不仅能够更好地吸引孩子的注意力，还对大脑的发育有着刺激和促进的作用。

国际公认，绘本是最适合幼儿阅读的图书。

这一套儿童情绪管理绘本是专门为学龄前儿童设计的，全10册，内容涵盖了儿童性格培养的方方面面，包括诚实守信，有礼貌，自律，自我保护等等，以故事的形式引导孩子加入到书籍中，和憨态可掬的小动物们一起，学到许多为人处世的知识。

绘本的故事新鲜有趣，绘制非常精美，而且是中英双语，在培养性格的过程中，还能进行简单的英文学习。

对于年纪比较小的孩子来说，这套绘本也很适合用作睡前故事，由父母讲给孩子听。等孩子能够独立阅读了，再让孩子自己来读这本书，不同的阅读方式也会有不同的阅读体验。

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