近日，走进思南县第九中学，只见花园似的校园洋溢着激情与活力：运动场上学生尽情挥洒汗水，教室里传来悠扬婉转的歌声，艺术楼的走廊上学生的国画、油画作品让人眼前一亮。

“我们始终把学生的全面发展、终身发展、特色发展作为教育教学工作的立足点。”思南县第九中学校长许飞说，该校秉承“以人为本、多元发展”的理念，重个性、扬特长、全面发展学生素质，扩宽成才渠道。

思南九中始建于年，地处“贵州省花灯之乡”思南县许家坝镇，是一所办在农村的高级中学。60多年的发展历程里，该校致力为边远山区孩子提供优质教育的同时，还大力发展艺术体育特色教育，形成“文化铺路·特长成才”的办学思路。

近年来，思南九中秉承“艺术育人”的特色教育理念，以创建“省级艺术教育特色示范学校”为契机，在抓好常规教育教学工作的同时，结合自身优势不断普及和发展艺术教育，促进学生全面而有个性地发展，促进学校特色多样化发展，闯出了一条农村学校特色办学新路子。

特色兴校找准优势办出学校特色

随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已成为当前教育改革与发展的必然趋势。《中国教育现代化》就指出：鼓励普通高中多样化有特色发展。

被誉为“黔中首郡、乌江明珠”的思南，自古崇文重教，是铜仁市名副其实的教育大县。但思南九中设在乡镇，远离县城，条件较为落后，与县内其他高中相比不免有些“先天不足”。

“要实现多样化有特色发展，办出学校特色，就要找准自身的特色和优势，闯出一条适合自身发展的特色办学之路。”许飞说，在60多年的发展历史中，该校始终把“文化铺路·特长成才”作为培养学生的目标，艺术教育既是特色，也是优势。

年，思南九中被列入铜仁市首批“4+2”特色教育工程试点校。该校结合自身优势，突出地方文化和特长生培养特点，奋力普及和发展艺术教育，并积极创建“省级艺术教育特色示范学校”。

思南九中不断改善办学环境，不仅建有田径场、篮球场、羽毛球场等活动场地，配备了音乐室、书法室、舞蹈室等专用教室，还备有钢琴、电子琴、画架、相机等器材设备，为办好艺术教育打下了基础。

同时，该校将民族民间艺术融入校园环境建设，大力改造校园环境，在校园不同的功能区增设校园文化建设专栏，在艺术楼根据艺术专业的特色布置教室，通过营造浓厚的艺术文化氛围，培养学生兴趣爱好，构建“特色、人文、书香、艺术”的和谐校园。

艺术教育发展，离不开专业的艺术教师队伍。思南九中现有的多名教职工中，艺术专任教师有26人。为破解师资不足难题，该校还从思南当地的非遗传承人、老艺人中聘请了7人担任民族民间文化艺术教师。

该校还与铜仁学院国际学院、艺术学院等院校合作，聘请专家进行师资培训、课程开发、项目建设等艺术教育工作，通过专家引领特色发展。

此外，思南九中在开设音乐、美术、舞蹈、书法等课程的同时，还用好用活丰富的民间艺术资源，将思南土家花灯、舞蹈、舞龙舞狮及傩戏、编织、剪纸等特色文化纳入艺术教育课程，既传承艺术文脉，又弘扬传统文化。

艺术育人创新方式开拓艺术教育

“来来，再来一遍……”在思南九中的音乐室里，高三年级音乐集训班的学生在大声“歌唱”。音乐老师正结合多年的教学实践向学生详细讲解民歌唱法。

该校高三年级（4）班学生刘燕子就是集训班学子。年，她从思南县长坝中学毕业后，出于对音乐的热爱而选择来到思南九中，她说：“九中艺术教育有声有色，只要肯努力一定能考上理想的大学。”

近年来，思南九中坚持“文化铺路·特色成才”育人育才模式，在抓好常规教育教学工作的同时，大力发展艺术特色教育，促进学生德智体美劳全面发展。

在艺术教育过程中，为拓宽学生的升学渠道，该校开设了音乐、美术、舞蹈、书法培训班，安排专业过硬的教师利用专门的培训场所、专门的培训时间培训特长生。

同时，为丰富学生的课余生活，全面提升学生素质，该校还成立了军乐团、箫笛协会、舞龙社等41个艺术社团，要求每名学生至少加入一个社团，按计划定期组织开展社团活动。

思南九中教学副校长寇军说：“不管是艺术特长生，还是社团活动，我们都按照考核制度进行考核，对参与学生实行严格的学分管理。”

据了解，该校制定了《思南县第九中学艺体特长生培训与管理方案》《思南县第九中学体艺特长生作息管理规定》等一系列规章制度，以促进学生艺术特长更好发展，确保艺体特色教育有序稳定发展。

年以来，思南九中每年都举办大型文艺活动，培养学生艺术情操，营造浓厚的艺术氛围。同时每年11月上旬的特色教育周，该校围绕特色项目举办主题艺术节，组织丰富多彩的艺术展演活动。

此外，该校还开设《思南土家花灯艺术》《思南花烛》《书法基础知识与练习》《传统书画艺术鉴赏》四门艺术特色课程。规定校本课程每周开设1课时，并实行学分管理。

　特长成才因材施教促进全面发展

“我的三个孩子都是从九中考入大学的，老二和老三还是作为艺术特长生考进的大学。”聊起思南九中的艺术教育，家住许家坝集镇的张羽良感触颇深。

早些年，张羽良和妻子带着3个孩子在集镇上做生意。由于忙于事业而疏于对孩子的辅导，二女儿和小儿子的学习成绩不太理想。张羽良说：“本以为他们姐弟都只能拿个高中文凭，没料到进入九中成为艺术特长生，都顺利考上了大学。”

“待优生”逆袭是思南九中践行“文化铺路·特长成才”办学理念的生动体现。通过实施艺术教育，近5年，该校就向全国各地的本专科院校输送上千名艺术特长生，为大山里的孩子们进一步拓宽了升学渠道。

资料显示，从年以来，思南九中连续获得“铜仁市高考体艺特长生录取第一名”。今年又有近百人被本科院校录取，高考二本上线率持续稳步提升。

该校相关负责人说：“实践证明，实施艺术教育不仅能让‘待优生’逆袭圆大学梦，还能全面提高学生素质，使全校学生都能全面而有个性地发展。”

这从近年来该校在各种活动中的获奖情况能得到印证——年在贵州省《从小学党史，永远跟党走》活动中，学生合唱获高中组二等奖；肖康同学获“贵青杯”独唱二等奖；学校编排的舞蹈《信仰之路》还将参加全省展演。年学生卢宝、但芳政分别获贵州省第十三届“贵青杯”墨香书法展示活动软笔、硬笔一等奖。在年铜仁市“扣好人生第一粒扣子”主题实践活动“童心向党”歌咏活动中获二等奖……近5年中，该校学生参加省、市、县级各类艺体类比赛，共有多人次获奖。

当地人说起思南九中，无不竖起大拇指：“九中毕业的学生，可谓吹拉弹唱样样在行！”

书声琅琅润校园，琴声悠悠伴成长。办出学校特色，创建特色学校，思南九中践行发展新理念，彰显教育新作为，用艺术教育点燃山区学子的求知梦想，奏响了山村学校艺术教育新乐章。

许飞说：“我们的目标是按照‘特色项目—学校特色—特色学校—品牌学校’的发展思路，培育‘合格+特长’的学生，培育‘专业+专长’的教师，创建‘规范+特色’的学校，形成‘文化铺路·特长成才’的教育品牌，努力提升学校综合实力，让思南九中成为铜仁有影响力的现代化特色高中。”

贵州日报天眼新闻记者　杨聪

通讯员 　　安毅

编辑江佳佳

编审朱邪