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「本文来源：中国发布」中国网9月28日讯（记者林伊人）随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）的落地和体育中考分值的提高，部分中小学生周末和节假日开始由学科类培训转场体育类培训。9月23日，河北省邢台市内丘县平安小学学生在进行足球训练。新华社记者朱旭东摄“双减一增”引发应试体育培训热年，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称“体教融合”政策），提出将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值。记者梳理发现，目前，全国多省市已陆续提高体育中考分值，少则提高5分，多则50分。比如，年，江西体育中考分值由55分提至60分，云南则由50分提至分，成为全国首个体育与语数外同等分值的省份；年，福建体育中考分值由30分提至40分；年，天津体育中考分值也将由30分提至40分。中国体育用品业联合会编制的《年大众健身行为和消费研究报告》显示，有67%的受访者听过“体教融合”政策，其中67%的家长认为该政策会影响自己对孩子的体育培训投入，76%的家长认为有必要报体育考试项目培训班。为提升考试成绩或升学备考做准备而报班的比例增幅最大，同比增长16%。没有报任何体育培训班的比例仅为14%。记者探访了北京一家开设了少儿体育培训课程的健身机构，该机构负责人表示，体育分值的提高可能导致部分家长的焦虑，家长希望通过体育培训提高孩子体育水平，尤其是提高应试体育成绩。刘萍是一位初三学生的家长，她告诉记者，“双减”政策出台后，孩子的学科类培训班数量减少了，并转为线上教学，但增加了体育培训，每周一次体能素质训练和两次拉丁舞、摩登舞体育舞蹈课，培训费用增加上千元。“为孩子报名体育培训课程，不仅为了提高体育成绩，还为了提高孩子身体素质。”刘萍说。提高体育中考分值可凸显体育育人价值北京市朝阳区教育科学研究院特级教师孙卫华在接受中国网记者采访时表示，体育中考改革是德、智、体、美、劳“五育”并举的重要方面，提高体育中考分值可以使社会、学校、家庭更加

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