(作者：林洛)近年来，青海省海东市乐都区将乡村学校少年宫建设工作与脱贫攻坚扶志扶智、乡村文化振兴、新时代文明实践中心建设工作同步开展，以文明村镇、文明校园创建为抓手，紧紧围绕“三推进”着力打造思想道德教育、科技知识普及、非遗文化传承、艺术培养成长、社会实践参与五大平台，不断培育乡村振兴“后备军”。

拓宽育人新阵地推进特色化建设

乐都区将乡村学校少年宫建设工作与新时代文明实践中心建设工作结合起来，充分整合助学支教和文化文艺志愿服务队资源，定期为少年宫的孩子们提供舞蹈、书法、戏曲等方面的活动，形成新型多元的“乡村学校少年宫+新时代文明实践”模式，进一步解决乡村学校少年宫“器材齐全，师资缺位”的问题。在各乡村学校少年宫建设适应青少年健康成长需要的音乐、美术、书法等活动室，组建围棋、石头画、独轮车、空竹等活动队，充分满足学生多元化兴趣需求。

充分发挥文明单位、文明校园人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、文化优势，开展文明单位、文明校园与乡村学校少年宫结对共建，助力“扶志扶智”落到实处，进一步促进城乡基础教育均衡同步发展。

汇聚志愿新力量推进精细化管理

采用区文明办、区财政局、区教育局和项目学校负责人“四级审核”的管理模式对少年宫器材配备、活动开展、师资队伍建设、档案资料管理及经费使用规范等建设运转工作进行管理，形成“级级有制度、人人有责任、个个抓落实”的完整管理链条和严格执行机制。通过举办乡村学校少年宫成果展演活动，石头画、陶艺、剪纸、书法等作品，眉户戏、秦腔、舞蹈、乐器演奏等节目，展示出“十三五”以来乡村学校少年宫建设成果。

组织志愿者利用少年宫场所，采取答疑解惑、劝服开导、疏导情绪、释放压力等方式，引导留守儿童消除心理障碍。

因地制宜创品牌推进规范化运行

各乡村学校少年宫紧紧围绕本乡镇文化和地域特色开展活动，设置彩陶制作、秦腔戏曲等特色课程，着力培育“一宫一品”。

“戏曲演员男主角头上带的叫翎子，是用雉鸡的尾巴制作的。在戏曲中，有武艺的人一般都会戴翎子……”寒假期间，蒲台乡新时代文明实践所志愿服务队队员一边给山桃学校少年宫的孩子们化妆，一边为孩子们讲解着。蒲台秦腔戏曲是乐都特色民间艺术之一，山桃学校少年宫凭借区位优势，开设了秦腔戏曲社团。孩子们的表演有板有眼，举止端庄优雅，传情达意间把角色的心态表现得淋漓尽致，赢得了观众的一致好评。

截至目前，全区19个乡镇41所中小学校已建成乡村学校少年宫22所，项目资金总额达万元，受益总人数达人，学生受益率达49.73%。下一步，乐都区将继续加强督查检查，强化制度建设，整合社会资源，扎实推进少年宫建设工作，进一步丰富农村孩子的课余生活，全面提高农村未成年人的思想道德素质和科学文化素质。

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