《太阳》之六十四少年学艺术现在父母家长十分重视孩子的素质教育，孩子很小的时候就会被送去学唱歌、学拉、弹、吹，学舞蹈、学书法，学绘画，希望孩子身体、智力能够得到很好的发展。亮亮开讲第六十四课：少年学艺术。我们安排一节少年学艺术，只是把艺术领域给父母家展示一下，让父母家长和孩子们有一个宏观的认识和了解，做到胸中有数，能够结合该子的实际情况、兴趣爱好选择适宜自己孩子的艺术种类和项目，是一个参考。艺术是能够带来精神上的极大满足，引发心灵的震撼，产生感动、共鸣、快乐、幸福，由艺术家们创造或展示的语言、声音、文字、绘画、形态、固态、动态的表现形式。艺术注重形象与理性的统一，情感体验与逻辑认知的统一，审美活动与意识形态的统一。艺术可以分为造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术四大类。造型艺术也称视觉艺术即美术，包括绘画、雕塑、建筑、书法、摄影。绘画和雕塑都是运用形、色、质以及点、线、面、体等造型手段构成一定的艺术形象。绘画种类丰富，写实与表现是两种最主要的方式。四到六岁孩子适合学习初级线描、水粉、油画棒、手工；七到九岁适合学习中级线描、水粉、油画棒、手工，卡通、国画、泥塑、刮画、书法；十到十三岁适合动漫、国画、书法、素描、速写、色彩。雕塑以物质实体性的形体，在三维空间中塑造可视、可触及立体的艺术形象，雕塑主要通过两种方式表达：一是清晰地呈现，二是含蓄的暗示。建筑是一种具有象征性的视觉艺术，建筑充分体现了功用和审美、技术与艺术的有机结合。体现了“实用、坚固、美观”的原则，是各种基本自然力的形式、人类的精神与智慧。孩子可以在大学读建筑专业。书法是利用毛笔和宣纸的特殊性，通过汉字的点画线条变化组合，使汉字有了生命，有了美感。体现出书法家的精神气质与审美追求。书法的审美特征主要体现为：姿态、表情、意境。五、六岁的孩子，手指小肌肉群已经渐渐发育，可以学习书法。摄影是一种现代感很强的视觉艺术，摄影艺术独特的审美特征，是运用照相机和感光材料、摄像机在现场拍摄实有物体景象，表现为纪实性与艺术性的统一。孩子学摄影可以增强孩子语文课和数学课的求知，孩子拍摄感兴趣的图片就是给图片起题目，写故事等，语文的枯燥就变成了趣味，亲眼看到，亲身感受就会源源不断的促使孩子自觉求知。摄影：飞哥表演艺术有音乐、舞蹈、曲艺。音乐通过有组织的乐音来表现主体情感境界，其基本构成要素有节奏、旋律、音色、和声、音调和力度等，它们构成了丰富的音乐形态；音乐的审美特征主要体现为：声音的艺术，时间的艺术，感情的艺术。孩子学习音乐应具备一定的天赋，有一定智商、记忆力、理解能力、反应能力、表达能力和思维能力等。而学古典的，心态一定要好，不能浮躁。从骨子里不喜欢音乐，不敬畏音乐的，就不要学音乐。舞蹈起源于人类的生产劳动，和音乐、诗歌相结合，是人类最的艺术形式之一。舞蹈分为生活舞蹈与艺术舞蹈两大类。生活舞蹈是人们在生活进行的舞蹈活动，包括优雅的华尔兹、节奏鲜明的探戈和伦巴、动感强烈的迪斯科等。艺术舞蹈如芭蕾舞、现代舞、民族舞、舞剧等。父母家长应注意：太内向的孩子不容易学好舞蹈。舞蹈练的是身体的柔韧性，拉的是韧带，学龄前的孩子对音乐和舞蹈缺乏理解，只能模仿；对孩子进行比较正规的舞蹈训练，要到小学以后才开始。大腿特别粗的孩子不适合通过跳舞来减肥，父母家长必须用科学的教学方法外，还要考虑到孩子的承受能力，逐步推进，让孩子做他力所能及的动作。曲艺是中华民族各种说唱艺术的统称。中国民间的曲艺品种，约有个左右。包括相声、评书、二人转、单弦、大鼓、双簧，以及北京琴书、天津时调、山东快书、河南坠子、苏州弹词、扬州评话、湖北大鼓、广东粤曲、四川清音、陕西快板、常德丝弦等等。摄影：飞哥综合艺术。是指同时通过视觉、听觉感官以及与之相适应的审美手段的共同活动来传达和感受审美经验的艺术。它主要包括电影、电视、戏剧等。电影和电视。电影和电视都是视听并用、视听结合的艺术。戏剧。戏剧是以文学、绘画、雕刻、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机合成的综合艺术，是由演员扮演角色并当众表演生活的矛盾冲突、发展、演变的艺术形式。戏曲。中国戏曲由音乐、舞蹈、文学、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行的剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏……等等五十多个剧种。中国古代戏剧因以“戏”和“曲”为主要因素，所以称做“戏曲”。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，它是中国民族戏剧文化的通称。语言艺术。主要指文学。文学以文字语言词语为媒介，文学通常包括诗歌、散文、小说等不同体裁。原始艺术与现代艺术原始艺术具有生硬性、纯真性、力感性、简单、直接和本能的；现代艺术具有高级性、细腻性、复杂性和理智性，这既是因为现代的价值关系通常是高级、深刻和复杂的。小记者是指未成年人利用课外业余时间从事新闻采访、写作的职业体验，对象多为八到十八岁的中小学生。他们组合运用或单独运用写作、摄像摄影、语言艺术，记录并通过一定的形式反映学校学习、社会生话，能够促进孩子对艺术、对学习、对生活的热爱，父母家长应积极支持。本文待续，本文人物和故事情景纯属创造。本篇部分照片、内容源于网络，欢迎原作者批评指导联系。

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