成长教育框架2.0版图文：匠心育成长这段时间，我以“以文化建设引领学校发展”的思路，认真梳理了一下学校工作，把上个学年写的“成长教育框架”升级到2.0版，并取名为“匠心育成长”。其实，学校的发展过程，就是追寻文化的过程。我想，每个学年都应该认真反思、审视这个方案，让我校的文化建设方案也同步“成长”。本次整理的思维导图是围绕“一心、两点、三面、四线”来展开的，其中“一心、四线”主要是意识形态方面的，“两点、三面”主要是实际操作方面的，具体阐述如下：一、一个中心：成长每一个人都可以是老师，但是并非每一个人都能胜任教师职位。因为教育的过程，其实是师生共同成长的过程，你停止了成长，学生就得不到与时代相符的成长，你就不足以胜任这个职位。所以教育不是你站在讲台上敲黑板划重点，而是你要走下讲台，走近学生，走向学习，共同成长。教育之路无疑是艰辛的，但在和学生共同学习的过程中，成长自我、成就他人，是人生最美妙的体验。在这嘈杂的尘世中，让我们怀着一颗匠心，一起在匠园中成长吧！二、两个重点：“育美”中成长、“育心”中成长（一）在“育美”中成长1.课程育美（1）劳动美：育美基地实践课之一劳动实践：松土、播种、浇水、施肥、除草；（2）智慧美：a.育美基地实践课之二数学实践：测量播种面积、计算所需种子；b.鲁班锁等益智玩具课。（3）艺术美：a.育美基地实践课之三艺术实践：画出我心中的花（绘画）、定格我眼中的美（摄影）；b.摄影课。（4）文笔美：育美基地实践课之四习作实践：我手写我口、我手写我心。（5）人格美：君子课程2.环境育美（1）规划美的校园基础建设：a.校园中长期建设规划图，b.加快基础建设进度（新建教学楼、成长舞台、匠心长廊、育美基地等），c.逐步完成校园绿化，d.做好日常盘点、维护、修缮、美化工作。（2）布置美的校园显性文化：文化墙、橱窗、楼道、走廊、班级、办公室、樟树、展板等等。（3）营造美的校园人文环境：a.加强学习型班子建设，b.加强青年教师队伍建设，c.完善各项工作制度编印成册，d.梳理各项工作常规编印成册。（二）在“育心”中成长1.匠师心有所属（1）优秀匠师评选（厚植匠心）：每日值日领导记录美、每周例会上点赞美、每月汇总宣传美、每学期评选优秀表彰美（每年春季学期结束时评选师德标兵、每年秋季学期结束时评选年度优秀匠师）。（2）阳光教师系列活动：①温暖工会活动：生日祝福、工会小组活动、全乡基层工会活动。②阳光教师社团活动：男子篮球、女子羽毛球、女子瑜伽社团，其他社团。2.匠士心生向往（1）优秀小匠士评选（育匠心）：周评、月评、学期评（综合德智体美劳情况评定）。（2）心理健康教育：开展主题活动？？？三、三个层面：教师层面成长、学生层面成长、家长层面成长（一）教师成长1.模仿名师：学习学校的《工作常规》、看优秀案例类书籍，师徒结对、上亮相课和过关课、外出学习（拜师学艺阶段，在模仿中成长）；2.理解名师：教坛新秀赛、基本功大赛、解题大赛、微课大赛、外出参赛，阅读教育专著（闯荡江湖阶段，在理解中成长）；3.成为名师：名师团工程、名师团培养对象工程、成长导师工程（工作室），开讲座、上示范课、做课题研究，出成果集（开宗授徒阶段，在创新中成长）；（二）学生成长1.课堂学习中成长：（1）学生成长的三个阶段：第一阶段在老师的帮助下成长，第二阶段在尝试中成长，第三阶段自我主动成长；（2）同时教师在教学中要帮助学生成长，要鼓励学生去尝试成长，要激发学生主动成长的愿望。2.主题活动中成长：（1）在艺术浸润中成长系列活动：元旦、六一文艺展演，青少年宫美术、书法、舞蹈、朗诵、田径等社团活动。（2）在传统文化熏陶中成长系列活动：①传统节日文化：a.春节：挂灯笼、贴窗花、猜灯谜、写春联、拜年；b.端午节：吃粽子、赛”龙舟“；c.中秋节：……②传统汉字文化：汉字听写大会，汉字书写大赛……③传统诗歌文化：诗文积累……（3）在阅读中成长系列活动：校园读书节（师生）（4）在健康快乐中成长系列活动：①热爱祖国：唱好国歌、队歌，升旗时庄严肃穆；②谦虚有礼：问好、敬礼等礼仪教育；③举止有度：排好队、有秩序等规则教育；④强健体魄：大课间体操，跑操，跳绳；⑤自救自护：系列安全主题教育；⑥科学饮食：营养餐管理与饮食健康教育；⑦探索创新：科幻画、影像节等等。（三）家长成长1.家长学校系列活动：定期开展家庭教育讲座。2.家长志愿者活动：家长讲课，家长志愿者守护行动（放学时校门口值守）。四、四条主线：注重细节、勤于思考、勇于创新、精益求精1.在注重细节中成长：（1）教师：做细做实工作常规，细心

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkzp/6319.html