乡村学校的办学规模正在日益萎缩，这是有目共睹的事实，教学点越来越少，最后全乡教育资源全都集中在乡镇上现存的较好的学校里，但还是阻挡不了学生外流的趋势。笔者家乡的一所乡镇中学在年时，全校师生有人左右，到年仅剩下人左右，学习成绩稍好的学生大部分都流向了县城。

剩下的这三百多名学生大多都是行为习惯和学习成绩“双差生”，差到什么程度呢？每次考试各科成绩及格人数简直是凤毛麟角，近几年来的这所学校能考上重点高中的人数年年难以破零。现在本乡唯一的这所乡镇中学，处境十分尴尬，因为家长对学校极其不信任，认为学生在这里接受教育后，不但成绩没有起色，连德育和技能以及在为人处世等方面都没有任何提高，认为学校不负责任，如果不是孩子成绩太差，无法考入县城学校，要不然早就给孩子转校了。

农村家长对乡镇中小学抱有很深的成见，迫于无奈又无法给孩子转校，就把对学校的种种不满情绪转化为对学校工作的不配合，甚至故意百般挑剔，于是乎就会产生更多的家校矛盾，学校的发展陷入了恶性循环。乡镇中小学就是在这种内忧外患下求生存，可以说是举步维艰。乡村学校要想打破困境，绝地反击，必须要从以下四个方面大做文章，以谋求极限超车。

一．加强对学生的感恩教育

如今的孩子懂得感恩的很少，导致出现这种现象的原因除了独生子女增多等社会因素外，还与家庭教育的缺失有关。例如，父母认为自己常年在外务工，没有时间陪伴子女，于是就拼命在物质上满足子女，对子女的要求，总是尽力满足。再加上不注意正确的引导和情感上的交流，导致孩子只知一味索取，不懂回报和感恩，缺乏感恩教育的孩子，以自我为中心，自私自利，学习不认真，不刻苦，不尊敬老师，不孝顺父母，行为乖张，在这方面农村孩子表现尤甚。所以乡村学校更应该加强感恩教育，如果很难提高学生的成绩，则不如另辟蹊径，还家庭一个思想健康的孩子。那么该如何加强感恩教育呢？

笔者认为，我们不妨尝试在教学中落实感恩教育，上好每一节道德与法治课，还可以发掘语文课上可作为感恩教育素材的课文，利用好这些素材，上好每一节感恩教育课。除此之外，我们还可以深挖传统节日背后的传统文化，对学生进行感恩教育，利用好黑板报，手抄报，演讲比赛，走进敬老院等各种表现形式，让学生学会感恩父母，感恩师长，感恩生活，回报社会，做一个思想道德高尚的大写的人。还可以邀请相关名人来学校做感恩主题报告，这个效果同样显著，但尽量不要选商业出演团队，避免他们演讲结束之后卖书什么的，家长对此事十分排斥和反感。

二．开展素质教育，帮每一位学生找到自己的爱好和特长

在如今的乡村学校，全面提高学生成绩已经成为了一种奢谈，既然如此，就不如全面开展素质教育，发展学生的兴趣爱好，这也可以成为学校的办学亮点。比如我校就在课余时间为学生开办了舞蹈班、绘画班、武术班、乐器班、口才班等等，既丰富了学生的业余生活，又帮学生发现了兴趣，培养了自信，这一举措非常受家长欢迎。

针对乡村学校日趋萎缩的现象，您还有什么好的解决办法呢？欢迎评论区交流讨论。

资深教师话教育，模范班主任、教学骨干、名师，曾获“我的父老乡亲”网络征文一等奖，资深语文教师，专注于高效课堂研究，乐于分享教学经验，欢迎

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